Все ли мы знаем о себе и наших детях? Часть3

Часть третья

Цвет — одно из свойств объектов материального мира, воспринимаемое как осознанное зрительное ощущение. Тот или иной цвет «присваивается» человеком объектам в процессе их зрительного восприятия. Существенным фактом является достаточно жесткая степень «закрепленности» за определенным цветом определенной эмоции. Психически здоровый человек — как взрослый, так и ребенок старше 3—4-х лет (возраст, когда человек может описывать свои впечатления) — понимает эмоциональное содержание основных цветов и может их сортировать по эмоциональному признаку.

Если попросить ребенка 3—4-х лет нарисовать что-нибудь «красивое», «приятное», «хорошее», то чаще всего он воспользуется светлыми, яркими красками — желтой, красной, оранжевой, голубой, изумрудно-зеленой. Знаменитый психолог В.С. Мухина утверждает: «цветовое решение красивого у детей всех стран сходно: цвета в большинстве случаев теплые и уж обязательно чистые, локальные».

Проведенный сравнительный анализ использования «неподражательных» цветов детьми разных стран показал удивительное постоянство в выборе цвета для изображения красивого и некрасивого. Дети, знакомясь с рисунками своих сверстников из других стран, безошибочно по колориту рисунка определяли, где изображено «красивое», а где «некрасивое». Заложенное с детства восприятие цветовой гаммы руководит нами и в более взрослом возрасте.

Что же происходит в самом организме, когда мы видим какой-либо цвет? Как наш мозг реагирует на цветовую гамму окружающего мира? Оказывается, во внешних сегментах палочек сетчатки глаза человека, морских беспозвоночных, рыб и почти всех наземных позвоночных есть основный зрительный пигмент, называемый родопсином. Также его называют зрительный пурпуром, поскольку после поглощения зеленого или синего света он приобретает пурпурный цвет. Пурпурный цвет — один из группы неспектральных цветов. Естественным эталоном для него является пурпур древних.

Древний пурпур — его изготавливали из моллюсков, преимущественно иглянок. Название цвет получил в честь финикийского города Тира, который был центром производства пурпура начиная примерно с XV века до н. э. Есть легенда об открытии: однажды Мелькарт (у древних греков Геркулес) гулял по берегу со своей собакой, она раскусила одну из раковин, и её рот окрасился в пурпурный цвет. Бог поделился секретом крашения с людьми.

Утрата древнего пурпура — после падения Константинополя в 1453 году секрет изготовления пурпура был окончательно утрачен.

Возрождение пурпура — в 1856 году английский химик Уильям Перкин запатентовал первый в мире синтетический краситель — мовеин. Перкин заметил в колбе осадок пурпурного цвета во время неудачного эксперимента по синтезу лекарства от малярии — хинина. Он тут же запатентовал мовеин и уже через год развернул промышленное производство пурпурных тканей.

Обратите, внимание, что основные цвета современных игрушек для детей возраста от 0 до 6 лет ценовых категорий эконом, средней низкой и средней высокой относятся именно к группе неспектральных цветов, при этом в открытом доступе практически невозможно найти информацию по влиянию этих цветов на психику ребенка.

Цвет — это первое, что начинает различать новорожденный ребенок. Первоначально мир воспринимается им как хаос цветовых пятен, и лишь спустя некоторое время мозг малыша учится создавать из этих пятен образы.

Цвет, прежде всего информация, которая необходима для нормального развития ребенка (да и вообще любого человека), для работы его нервной системы и функционирования организма в целом. Особенно заметно влияние цветового окружения на ребенка, нервная система которого более чувствительна и неустойчива, чем у взрослого. Кроме того, что немаловажно, у ребенка еще не развита рациональная сфера, он живет чувствами и мыслит яркими образами, в построении которых цвет играет важнейшую роль.

Если в течение длительного времени человек вынужден существовать в обстановке, где преобладают монохромные цвета (белый, черный, серый) или тусклые, однотонные краски, то у него развивается цветовое голодание. Оно проявляется быстрой утомляемостью, слабостью, ухудшением памяти, внимания, настроения и даже возникновением депрессии.

Однако и чрезмерное многоцветье сначала возбуждает, а затем вызывает утомление. Перезагрузка нервной системы, которая не в состоянии справиться с обилием зрительной информации, приводит к повышенной раздражительности. Так дети, побывав на ярком, красочном празднике, возвращаются оттуда чрезмерно активными или раздражительными.

Продолжение следует

Дмитрий Просвирин